Apprentissage, liens et soutien, ancrés dans la réalité.

La Conférence sur la permanence réunit des parents, des personnes ayant une expérience vécue, des professionnels et d’autres personnes qui soutiennent les enfants et les familles.

Il y aura des ateliers et des présentations tout au long de la fin de semaine, mais les apprentissages significatifs peuvent se faire de bien des façons. Ils peuvent naître de conversations, du partage d’expériences, de questions et de l’écoute de personnes qui ont vécu certaines des réalités dont nous parlons.

Lorsque nous regardons ce que les participants nous ont partagé au sujet des conférences précédentes, certains éléments reviennent souvent.

Les connaissances ne viennent pas seulement des présentations, de la recherche ou de l’expertise professionnelle. Nous pouvons aussi apprendre énormément en écoutant les enfants et les jeunes, les parents, les personnes adoptées et d’autres personnes qui ont vécu au sein des systèmes et des réalités dont nous parlons.

L’an dernier, le panel de jeunes pris en charge a été identifié à plusieurs reprises comme l’un des moments les plus significatifs de la fin de semaine. Plusieurs participants nous ont dit que le fait d’entendre directement les jeunes avait été à la fois puissant et émouvant. Leurs histoires ont permis aux participants de mieux comprendre des expériences et des perspectives qu’ils n’auraient peut-être pas eu l’occasion de connaître autrement, particulièrement celles des jeunes plus âgés pris en charge.

Cette année encore, l’expérience vécue occupe une place importante dans les conversations, aux côtés des connaissances professionnelles et de l’expérience des parents.

Les participants nous ont également dit à quel point ils apprécient les occasions de discuter, de partager leurs expériences et d’apprendre les uns des autres.

L’an dernier, les ateliers animés par des pairs ont été décrits comme « extraordinaires », « informatifs » et « utiles », et un participant les a même décrits comme sa « partie préférée de la conférence ».

Les participants ont également demandé plus de temps pour créer des liens, plus d’occasions de discuter et davantage d’apprentissage interactif. Nous avons gardé ces commentaires en tête lors de la planification de la réalité quotidienne.

Le programme de cette année continue de faire une place à différentes formes de savoir. L’expertise professionnelle est importante. L’expérience vécue et l’expérience des parents le sont aussi, tout comme les apprentissages qui se font lorsque les gens ont le temps et l’espace nécessaires pour s’écouter et échanger.